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马晓健指出,本科教学基本状态数据是学校办学水平的体现,既是人才培养质量动态监测的重要手段,也是本科教学合格评估支撑数据的直接来源;高等教育事业统计是国家对高校宏观调控的依据,是教育界各机关、学校制定教育计划、指导教育改革必不可少的依据。针对数据采集工作,马晓健提出了四点要求:一是高度重视、认真组织,准确理解各项指标的内涵;二是要实事求是,保证数据客观真实性;三是注重积累,确保数据准确无误;四是把握好时间节点,按时完成任务。
会议结合去年数据填报工作中的经验与不足,重点介绍了今年数据采集工作的新变化、新要求,并明确了我校2018年高等教育事业统计和本科教学基本状态数据采集的工作流程及各部门具体分工。
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